歲月本長，而忙者自促；

天地本寬，而鄙者自隘；

風花雪月本閑，而擾攘者自冗。

—洪應明

在聖誕節的幾天假期中，閑來與幾位同儕、朋友與親人聊天……不約而同地談到與 “靈熵增” 相關的話題。筆者靈機一動，不如就此話題，即借由 “靈熵增” – 這靈性能量度量 (混亂值增加) 做為 “主題”，來抒發一下筆者自己對 “人生的意義” 或 “活著的目的” 的看法。

筆者認為 “人生的意義”、”活著的目的” 或 “生命的實相”  ，它們都具有相同或相近的意思，它們就是關於一個人認識自我，瞭解自我和超越自我（小我）的過程。您也可以把它理解為，一個個體或一個集體體驗靈熵增減的過程。

筆者第一次接觸 “靈熵增” 這個名詞，是從 “一的法則” 中，RA提到過的名詞，並且提到 “靈熵增” 不但發生在第三密度的空間中，它也會發生在更高密度的空間裏。通過查閱字典和思考，我把自己的理解簡單地歸納如下：

什麼是熵？

“熵 (Entropy)” 是一個熱力學量，表示系統的熱能無法轉化為機械功，通常被解釋為系統的無序或隨機程度。熱力學第二定律說熵總是隨時間增加。熵 -作為能量混亂程度的度量。

什麼是熵增與熵減？

熵增 – 即熵作為混亂程度 (值) 增加；熵減則指混亂程度 (值) 減低。

舉一門資訊熱力學，探討資訊的取得、組織、分類、演算、推理等的例子：有兩座圖書館，A館的書有分類分科條碼索引，找尋資料簡單容易，這就是減熵；B館的書是隨便置放，除了運氣外，非常難找到所要的資料，這就是增熵作虛工，即浪費時間、體力、生命。同理，一份好的報紙也須分類分版，例如：政治、經濟、藝術、科技、軍事、運動內容等，這就是減熵。倉庫用品的固定擺設置放也是減熵，不然每次找東找西費時失事，此乃增熵。

另一個例子，是我的一位友儕，當我們談論到 “熵” 的話題時提出來的。交流電的發現 (1831年) 距今將近二百年曆史了，據說是在1854年，由美國人戈培爾（Henry Goebel）發明了碳化竹絲燈泡，壽命可達400小時。有爭論電燈在更早之前就發明了。是誰發現交流電；又是誰發明了電燈泡不是本文的重點。重點是交流電的發現與電燈泡的發明後，白熾燈統治了世界一百多年的曆史以後，才迎來了革命性的發光二極管 (light emitting diode)， 簡稱：LED 燈。

眾所周知，電是一種能量；而電燈則是利用電能轉化為光的 “工具”；白熾燈相對LED燈而言耗電極大。一個白熾燈電能轉化為光能的轉化率只有10%左右，而LED燈可以達到60%，利用率比節能燈還高；第二，它壽命長達10萬個小時，可以使用10年以上，而白熾燈的壽命只有1000小時左右；第三，LED燈需要的電壓很低，幾伏特就足夠了，安全可靠。LED燈相對白熾燈把電能轉化為光的功效而言，就是 “熵減” ；反之，就是 “熵增”。

同理，交流電比直流電更廣泛使用的原因，主要是在傳輸上，尤其是遠距離的傳輸上交流電壓經傳輸後可由變壓器升壓。 直流電壓則會因熱量損失而無法恢複。因此，今天的交流電比直流電得到更廣泛的使用。這樣 “熵增/減” 的例子不勝枚舉。

什麼是靈熵增與靈熵減？

靈熵 (Spiritual Entropy) 增 -靈性能量失序而無功程度 (值) 增加。對於一個人來說，不但有良好的生活作息，運動健身，閱讀進修習慣; 更重要的是，減少對靈性進化不利值的活動。准確地說，對靈性進化有利值高的活動才是減熵；任何對靈性不利的活動只會增熵。

對於集體而言，靈性能量熵增的情況更是普遍現象。由於個體對於靈性演化理解各異，難以有效地以集體形式進行有利提高靈性意識的活動。在更高密度的社會記憶體尚且存在靈熵增現象，在我們第三密度中集體靈熵失序而無功的情況就不難理解了。

簡言之，造物主所創造的無限宇宙與萬事萬物都是井然有序地分布、排列和運行。無論個體與集體，只要不按照這些規律所運行必然會產生熵增效應。萬事萬物如是；靈性能量也如是。對於個體來說，一旦錯選目標、與靈性軌跡背道而馳的活動，只會不斷地損耗能量；對於集體而言，就算方向正確，但協調不足亦會無功而返。猶如多人組合的雜技表演一樣，只要有任何一個人在任何一個環節上有誤，集體表演都會失敗。精准、無誤、平衡和協調至關重要。

筆者打算集中討論在我們第三密度中個人的靈熵增/減的現象。對於更高密度的集體靈熵增/減暫時擱下不表，讀者可以從以下討論的結果來舉一反三。如果連第三密度的靈熵增/減的觀念還沒徹底明晰之前，就去研究更高密度的社會記憶複合體的靈熵現象，豈不徒增自己的靈熵？

“水” 是什麼鬼東西？

借用大衛·福斯特·華萊士 (David Foster Wallace) 曾在2005年, 於凱尼恩 (Kenyon) 大學的畢業典禮上發表演講開頭的一個小故事, 接下來討論一下生活：“……有兩條小魚在遊泳，他們碰巧遇到一條大魚遊到另一邊，它向他們點點頭說：“早上好，孩子們。水怎麼樣了?”。兩條小魚繼續遊了一會兒，最後其中一條看了另一條一眼，問道：“水到底是什麼鬼東西（What the hell is water?)……”。

大衛強調自己不是聰明的老魚。魚故事的重點只是最明顯、最重要的現實，往往是最容易讓人忽略的。我們每一個人在現實生活中，往往都是需要早起床，趕赴辦公室，應付八到十個小時充滿挑戰的工作，然後去超市、做飯，放松一會就得早早上床。因為，第二天又會周而複始。人，很容易在這樣的生活裏，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨……而不自知。

就像開頭的故事一樣，生活在 “水” 中太長時間，已經不知道水是什麼。

教育的目的不是學會知識，而是學習和訓練自己的思維方式—在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識（Self-awareness），不是 “自我” 被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由 “自我” 掌控。學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的。

但筆者認為，人類的教育太過於集中在智力上的培養，而缺乏在靈性上的教育。宗教未能做到不辱使命；形而上學又未能廣受重視。看來，傳播宇宙真理、分享神聖智慧的任務只能落到光工們的身上了。同儕們，努力哦！

活著的意義是什麼？

回到 “人生的意義”、”活著的目的” 或 “生命的實相”  的話題上。花心思主題文章與筆者的博客基本上都是圍繞著這些主題著墨。同儕們與筆者對此都有共識。無論是 “人生的意義”、”活著的目的” 或 “生命的實相”  ，它們的主題都是圍繞著認識自我，瞭解自我，和超越自我 -這個“自我” 不單單是一副肉身，而是心/身/靈複合體。我們都是多維的、正在體驗人生的靈性。筆者在 “靈魂之旅” 就有如下的文章，探討相關的話題。瞭解更多……>

在現實的生活中，我們中的不少人都以為自己瞭解了自我，掌控著自我，並沉醉、且樂在其中…..仿佛在明快的音樂節奏中與舞伴們跳著一曲、又一曲妙曼的探戈舞…..殊不知，我們只是一群 “塵夢中的舞者” 而已。因為，我們從不覺察造物主的存在，更不知曉造物主已為我們每一個人設計好一幅生命藍圖。我們自以為正在為自己所規劃的藍圖默默耕耘著……結果，這些無一與造物主計劃相關。

我們中有不少是社會共識的精英，學富五車。從幼兒開始，學校的教育，然後到社會上的工作經曆，無不被訓練成嚴謹但固執的思維模式。絕大部分人都以為提高個人與集體的智力就能改變社會。其實不然，科技並不能救國，唯有提高個人與集體意識才是靈丹妙藥。智力與意識不能劃等號。馬爾達克 (Maldek) 、利莫裏亞 (Lemuria)、火星 (Mars) 等星球的毀滅，以及地球上的亞特蘭提斯 (Atlantis) 湮沒的教訓不正是說明這一點？前車可鑒！還沒有閱讀過花心思主題文章 “人類起源“，和筆者拙文 “意識與思維在本質上的區別” 與 “靈魂契約與業力法則” 文章的讀者，如有興趣的話，請點擊去瞭解更多……>

活著的意義 vs 靈熵增/減

上述小魚所忽略的 “水” 不正是我們大部分人的生活寫照嗎?  在現實的生活中，我們除了花太多的精力與時間去編織自己的人生夢外，我們還無謂地浪費精力與時間去關注和批評別人。您可知曉，每一個人的精神 (靈性) 進化程度都不一樣，每一個人投生都有自己設定的功課要做。別人在自己人生舞臺表演好壞，基本上與您無關（同一個靈魂組別則例外) 。因此，揣摩和演繹好自己的角色才是您在自己的人生舞臺上唯一需要關注的事情。瞭解更多……>

其實，活著的意義就是通過生活 -即小魚所忽略的 “水”，從而認識自我，瞭解自我，和超越自我。“水”- 即生活，它未必是您以為的生活，而是 “催化劑”。它包含了我們人生中所遇到的大小事件，如生、老、病、死、生離、死別、天災與人禍……等等。從出生、入學、畢業、晉升、結婚、生子、年老、死亡等，各階段和各種經曆 –尤其是讓您畢生難忘的部分。它不是讓您被動地經曆，而是花心思去觀察、去體驗；找出它們與您靈性成長之間的關鍵所在。還沒有閱讀過花心思主題文章 “催化劑” 的讀者，請點擊去瞭解更多……>

先賢們正是從對生活、對自身、對宇宙的觀察和體驗而悟道的。筆者雖不能與先賢們比肩，但也正是通過不斷的碰壁、失敗與煎熬後，通過用心思考，冥想而悟出個中道理。瞭解更多……>

我們必須通過 “生活” 或 “催化劑” 去覺察 “罩紗” 的存在；從而瞭解 “世間本質與生命實相”。原來，所謂的 “世間本質” 即我們所生活的星球 -地球，乃造物主所設計的八層文明、七級學校中的第三層空間/學校。我們這所學校所采取的考試制度為 “閉卷考試”， RA稱之為 “罩紗”；“生命實相” 則是生命演化的過程。如果生命實相是指人生的話，它就是我們人類自我認知的過程 -即筆者老生常談的：通過生活去覺察 “罩紗” 存在；去認識自我；瞭解自我；並揭開罩紗後去服務他人（或自我）；最終去成就大我。花心思稱此過程為：覺察、覺知、覺醒和覺悟。瞭解更多……>

無論任何宗派或法門，目的只有一個: 它就是提升靈性意識 (層面) 或靈性的振動頻率。如果不瞭解這一點，只要不往這個方向前行，無論您有多少計劃，有多忙；無論您自以為生活中的節奏拿捏的多精准，無疑都是靈熵增 -與筆者所形容的 “沉夢者的探戈” 或 “塵夢中的舞者” 無異。

從嚴格意義上來說，我們每一個人、每一個集體都會經常性地出現靈能量失序而無功的時候。提高意識的最重要的課程之一，就是如何更有效地管理靈性能量。管理靈性能量 (個體與集體) 不外乎就是靈熵減的學習與體驗過程。提高意識須從認識自我開始。

筆者認為，在地球 -這個空間裏, 只有真正地提高意識，一個人才能夠更好地平衡自己的靈能量；才能做到真正意義上的 “靈熵減”。

呷一口餘溫尚存的咖啡、並在鍵盤上敲擊完本文最後一個字後……筆者伸了伸懶腰、又情不自禁地頌吟了一遍洪先生的詞: “歲月本長，而忙者自促；天地本寬，而鄙者自隘；風花雪月本閑，而擾攘者自冗“……

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